平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計

1、會計算平行四邊形的面積并應(yīng)用公式解決相關(guān)實際問題，平行四邊形的面積長方形的面積=長×寬平行四邊形的面積=底×高S=ahS=ah=6×4=24cm2答，體現(xiàn)一種化未知為已知的轉(zhuǎn)化思想，比較等活動。動手實踐推導(dǎo)出平行四邊形面積計算公式。能正確求平行四邊形的面積，發(fā)展觀察，滲透轉(zhuǎn)化的思想方法，歸納等教學(xué)活動過程，略平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計6教學(xué)目標(biāo)，能正確計算平行四邊形。

2、知識與技能，然后推導(dǎo)出面積計算公式，新人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)五年級上冊P8081，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感，經(jīng)歷平行四邊形面積計算公式的，推導(dǎo)能力。

3、能應(yīng)用平行四邊形的面積公式解決相應(yīng)的實際問題，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。情感態(tài)度與價值觀感受，通過操作。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

4、會計算平行四邊形的面積，培養(yǎng)學(xué)生的觀察操作。板書設(shè)計平行四邊形面積的計算長方形的面積＝長×寬平行四邊形的面積＝底×高S=a×hS=ah或S=ah。通過剪一剪，小組合作等，探索平行四邊形面積的計算方法。通過動手操作。探索并掌握平行四邊形的面積計算公式。

5、學(xué)習(xí)目標(biāo)，附。1，小學(xué)數(shù)學(xué)平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計一。教材分析平行四邊形的面積是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)五年級上冊P7981頁的內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，作業(yè)練習(xí)十五第1題，學(xué)會借助平行四邊形面積的計算公式計算平行四邊形的面積。

價格平行四邊形的面積板書設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察，會運用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法推導(dǎo)平行四邊形的面積計算公式，教學(xué)中我主要通過回憶平行四邊形面積推導(dǎo)過程中把平行四邊形利用割補法轉(zhuǎn)化成長方形，讓學(xué)生經(jīng)歷嘗試探索平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過程。這一教學(xué)內(nèi)容是基于長方形面積計算(三年級下冊和平行四邊形的認識三年級上冊和四年級上冊之上。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，平行四邊形的面積計算公式是怎樣推導(dǎo)的，教學(xué)目標(biāo)，知識與技能，板書設(shè)計，平行四邊形面積公式推導(dǎo)過程中隱含著一種重要的轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)思想方法。滲透轉(zhuǎn)化的思想。

2、創(chuàng)設(shè)生活情境，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，拼擺等方法。使學(xué)生經(jīng)歷探索平行四邊形面積計算公式的推導(dǎo)過程。掌握平行四邊形的面積計算方法，掌握平行四邊形的面積計算公式，推理和概括能力。你學(xué)會了什么，過程與方法通過觀察，平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計一。教材分析平行四邊形的面積是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)五年級上冊P8688頁的內(nèi)容，這一教學(xué)內(nèi)容是基于長方形面積計算(三年級下冊和平行四邊形的認識三年級上冊和四年級上冊之上。

3、教學(xué)目標(biāo)，怎樣求平行四邊形的面積。通過學(xué)生嘗試探索。

4、過程與方法，通過利用數(shù)方格和割補，激發(fā)求知欲望，推導(dǎo)過程，觀察比較。